Noticias archivos - Página 5 de 5 - Magíster en Tecnologías de Información y Gestión

DCC UC CELEBRA A SUS TITULADOS DE POSTÍTULO Y MAGÍSTER PROFESIONAL 2017

20 de noviembre de 2018 Una cena para reconocer la constancia y el esfuerzo dedicado a sus estudios de postítulo y magíster profesional ofreció el Departamento de Ciencia de la Computación de la Escuela de Ingeniería UC (DCC UC) a la generación 2017 de titulados de los programas de postítulo y postgrado, Inges (Postítulo en Gestión Informática), MTIG (Magíster en Tecnologías de Información y Gestión UC) y MPGI (Magíster en Procesamiento y Gestión de la Información). En la actividad encabezada por el director del DCC UC, Yadran Eterovic, y el director de los programas Inges y MTIG, Jaime Navón, se distinguió a los profesores del Inges, Felipe Ricardo Guerrero Valenzuela; MTIG, Jorge Alejandro Barros Molina; y MPGI, Ricardo Hernán Aravena Cuevas, como mejores docentes; y se reconoció a los titulados del Inges, Juan Pablo Batlle Lathrop; MTIG, María Gabriela Rubilar González; y MPGI, Danilo Andrés Reyes Lillo, por su excelencia académica. Finalmente, en representación de los titulados, la graduada del postítulo Inges, Roxana Tito, pronunció un discurso en el que agradeció la calidad de la formación académica recibida y dedicación de los funcionarios administrativos del Departamento de Ciencia de la Computación de la Escuela de Ingeniería UC. Reproducimos su mensaje a continuación: “Discurso de graduada de la generación 2017 del Programa Inges, Roxana Tito Estimado profesor Jaime Navón (director del Postítulo en Gestión Informática y del programa MTIG), profesor Ricardo Agüero, profesor Reinaldo López, profesor Felipe Guerrero, profesor Manuel Cepeda, profesor Darío Rodríguez, profesor Claudio Araya, profesor Gonzalo Ruiz, coordinadora del programa, señora Alda Briceño y, muy especialmente, a mis compañeros y compañeras. Agradezco la oportunidad de decir algunas palabras en este encuentro de fraternidad, pero sobre todo agradezco la oportunidad de verlos aquí reunidos y celebrando este cierre de programa. Como titulada del programa Inges me gustaría destacar que este postítulo mantiene el equilibrio de entregar conocimientos académicos y responder a las necesidades de la sociedad. Actualmente, tanto el ámbito empresarial como el de las tecnologías de la información están más unidos que nunca, por lo tanto este programa responde al objetivo de formar profesionales que sean capaces de entender y comunicar en forma clara las necesidades de ambas áreas. Personalmente no estaba convencida de tomar el programa, primero porque uno se crea una imagen diferente de la UC, pero también porque el programa pertenece a la facultad de ingeniería y uno espera esa rigidez que te dan las ciencias exactas. Lejos de eso me encontré con un programa donde se agradece la diversidad entre los temas tratados en cada asignatura y también el enfoque personal que cada profesor le da a su ramo. Las recomendaciones que recibí del programa eran ciertas y el grupo humano que se formó con mis compañeros fue especial, cada uno con sus características y algunos más cercanos que otros. Pero al final se terminó formando un ambiente de compañerismo y fraternidad y creo que ese es el sello especial de esta universidad. Un sello que se debe a varias personas que hacen posible que el programa se realice de esta forma: los académicas aportando con sus conocimientos y experiencia, los técnicos que apoyan con eficiencia la marcha del programa, la querida Alda, siempre preocupada de cada detalle y parte fundamental del sello personal de este programa. Ella es un ejemplo de que las nuevas generaciones tienen mucho que aprender de la experiencia. Finalmente, quisiera agradecer a la señora del coffe break, quien siempre buscó con qué comidas regalonearnos y demostró interés en comunicarse y crear un vínculo con nosotros, los alumnos. Me llevó buenas experiencias y también conocimiento, junto con una nueva mirada para relacionarme con mi entorno profesional y los nuevos amigos que hoy tengo tras esta experiencia. En el tiempo que resta sólo me queda agradecer en nombre de mis compañeros por todo lo que el programa nos ha entregado. Finalmente hago referencia a una frase célebre: ‘si se siente gratitud y no se expresa, es como envolver un regalo y no darlo’. William A. Ward Roxana Tito, diciembre de 2017”

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Programa MTIG premia a profesor Jorge Barros como “Mejor Docente del 2017”

20 de noviembre del 2018 Hace 20 años, el profesor del Magíster en Tecnologías de Información y Gestión (MTIG), Jorge Barros, se propuso crear un método para enseñar Contabilidad en forma didáctica y amena. Hoy, su sistema conocido como “Método Barros” se imparte en instituciones educacionales dentro y fuera de Chile. “Con esta forma de enseñar, lo difícil se hace fácil”, dice el profesor Jorge Barros, quien hace unos días recibió el premio al mejor docente de 2017 otorgado por los estudiantes del MTIG y, en la siguiente entrevista, explica los alcances de su innovadora metodología para enseñar Contabilidad: – ¿En qué consiste el “Método Barros”? El “Método Barros” es una aplicación práctica de las matemáticas en el campo de la Contabilidad para dejar como mensaje la importancia que tienen los números en la vida de las personas porque, más allá de su aplicación empresarial, la Contabilidad tiene que ver con el buen manejo de las finanzas personales para generar patrimonio y ahorro en la vida. – ¿Cómo nació la idea de crear una metodología para enseñar Contabilidad? Hace 20 años, me di cuenta de que la enseñanza tradicional de la Contabilidad no era suficiente para lograr aprendizajes significativos y me pareció necesario buscar un método diferente. Para ello empecé a estudiar cómo se enseñaba Contabilidad en diferentes países de América Latina y, después de cuatro años de trabajo, logré estructurar una metodología propia con manuales, libros y una serie de recursos pedagógicos para entregar conocimientos de manera práctica, didáctica y amena. Todas las personas aprendemos de manera distinta. Hay alumnos que aprenden visualmente, otros tienen más desarrollado el sistema auditivo y también hay quienes logran aprendizajes efectivos de manera kinestésica. Atendiendo a esta realidad, esta metodología combina teorías psicológicas y educativas para generar recursos como íconos, símbolos, diagramas, esquemas mentales, juegos de negocios, simuladores y software que, en su conjunto, dan vida a un sistema de instrucción muy efectivo. – ¿Cuáles son las principales ventajas de este sistema de aprendizaje? En primer lugar diría que, con esta forma de enseñar, lo difícil se hace fácil. Por otro lado, el enfoque de la clase está puesto en el alumno y centrado en la realidad actual de las empresas, lo que permite a los estudiantes encontrar una aplicación práctica inmediata en su campo profesional. De este modo, logran un mayor grado de conocimientos, obtienen mejores calificaciones y alcanzan una mejor base conceptual para otras asignaturas de sus carreras. Otro beneficio es que los profesores tienen una mayor interacción con sus alumnos, disponen de más tiempo para desarrollar talleres y finalmente, pueden obtener una mejor evaluación docente. En síntesis, el Método Barros permite mejorar la educación contable. – ¿Hay planes de impartir esta metodología en cursos a distancia? Aunque este método fue pensado para impartirse en forma presencial, su creciente aceptación nos motivó a crear un software orientado al aprendizaje de la contabilidad llamado “Educonta” (https://educonta.com/) y también a desarrollar un diploma de Contabilidad compuesto por seis cursos por internet (https://edem.cl/) para las personas que se inician en el estudio de esta materia. – Finalmente, ¿qué le parece ser reconocido una vez más como el mejor docente del Magíster en Tecnologías de Información y Gestión (MTIG)? Me da mucha satisfacción que este método pueda ser impartido en programas de postgrado profesional, porque sus estudiantes son personas que necesitan profundizar en temas relacionados con la gestión de sus empresas, negocios o actividades profesionales. Por otro lado, pienso que este incentivo a los profesores del MTIG es una invitación para que nos impongamos la tarea de mejorar nuestro trabajo y nos dediquemos cada vez con mayor pasión a entregar nuestros conocimientos para desarrollar nuevas competencias en nuestros estudiantes.